A legtöbb tudós szerint a karakteres kiemelés puszta tényét nem lehet hátránynak tekinteni. Shmishek szerint az egész népesség legalább fele rendelkezik bizonyos típusú hangsúlyozással. Ha egy személy kedvező körülmények között van, akkor a rejtett kiemelés nem érzi magát, a személy sikeresen működik, a negatív karakterjellemzők továbbra is kompenzáltak. Ezen túlmenően minden egyes kiemelkedésnek pozitív tulajdonságai vannak, amelyek tulajdonságaik miatt egy bizonyos tevékenység támogatásává válhatnak.

A kiemelt személyiségek típusai még nem határozzák meg véglegesen. Leírásait K. Leonhard, A. E. Lichko és néhány más szerző írja le. Karl Leonhard tizenkét típusú hangsúlyt azonosított. Eredetüktől eltérő lokalizációjuk van.

Az ember természeténél fogva természeti nevelésként Leonard utalt: Leonard K. Kiemelt személyiség. - Rostov.: Kiadó "Phoenix", 1997. - 544 p.

  • · Affektív-labilis - a tulajdonságok kölcsönös kompenzálása, különféle szabványokra összpontosítva;
  • · Affektív-felmagasztalt - inspiráció, fenséges érzések, az érzelmek kultuszgá emelése;
  • · Hyperthymic - a tevékenység iránti vágy, az érzések törekvése, az optimizmus, a szerencsére koncentrálás;
  • · Dysthymic - letargia, kiemelve az etikai oldalakat, tapasztalatokat és félelmeket, a kudarcra összpontosítva;
  • · Zavaró - félelem, félelem, alázat;
  • · Érzelem - kedvesség, félelem, együttérzés.

A karakterhez, mint szociálisan kondicionált oktatáshoz, a típusokat tulajdonította:

  • · Demonstratív - önbizalom, hiúság, dicsekedés, hazugság, hízelgés, önközpontúság, mint szabvány
  • · Stuck - gyanakvás, érzékenység, hiúság, átmenet a helyreállítástól a kétségbeesésig;
  • · Pedantikus - határozatlanság, lelkiismeretesség, hipokondriumok, saját eszmék ellentmondásainak félelme;
  • · Izgalmas - forró hangulat, nehézség, pedantria, ösztönökre összpontosítva.

A következő típusokat a személyes szinthez rendelték:

Meg kell jegyezni, hogy a Leonhard által használt extraverzió és introversion fogalma legközelebb Jung ötleteihez.

A Leonhardnak az intravertje a „szubjektív” elképzeléseire összpontosító egyén, nincs külső befolyással és nem érdekli őt.

A Leonhard számára az extrovert egy olyan személy, aki külső, „objektív” ingerekre összpontosít, amelyek környezeti hatásokra érzékenyek és érdekeltek. Természetesen az extravertáció és az introverzió egy ilyen ötlete nem az egyetlen helyes pszichológia, ahol ezeknek a jellemzőknek más leírása van, például az Eysenckben.

Az A.E. által javasolt tizenévesek karakteres kiemelésének osztályozása. Lichko, úgy néz ki: Lichko A.E. Pszichopátia és karakterkiemelés serdülőkben / Ed. Yu B. Gippenreiter, V. Ya Romanova. - Szentpétervár: Beszéd, 2009. - 256 p.

Asztén-neurotikus típus. Az asteno-neurotikus típusra jellemző a fokozott fáradtság és ingerlékenység. Az aheno-neurotikus emberek hajlamosak a hipokondriumokra, magas versenyképességük alatt nagy fáradtságuk van. Hirtelen érzelmi kitöréseket tapasztalhatnak a legkisebb oknál fogva, érzelmi bontásban, ha a tervek nem kivitelezhetőek. Ezek rendezettek és fegyelmezettek.

Hyperthymic típusú. A hyperthymic típusú hangsúlyosodás állandó emelkedett hangulatban és vitalitásban, kontrollálhatatlan aktivitásban és kommunikációs szomjúságban fejeződik ki, azzal a hajlammal, hogy eldobja, és nem hozza végig. A karakterek magas vérnyomású kiemelése nem tolerálja a monoton helyzetet, a monoton munkát, a magányt és a korlátozott kapcsolatot, tétlenséget. Azonban az energia, az aktív élethelyzet, a szocialitás és a jó hangulat nagyban nem függ a helyzettől. A hipertóniás kiemeléssel rendelkező emberek könnyen megváltoztathatják a hobbijaikat, a szerelmi kockázatot.

Hysteroid típus. Azok a személyek, akiknek a hiszteroid típusú egocentrizmusuk van, és a szomjúság, hogy a figyelem középpontjába kerüljenek. Ők rosszul tolerálják az egocentrizmus elleni támadásokat, félnek az expozíciótól és a félelemtől, hogy nevetségessé válnak, és hajlamosak a demonstratív öngyilkosságra. A kitartást, a kezdeményezést, a szolidaritást és az aktív pozíciót jellemzik. Kiválasztják a legnépszerűbb hobbit, amelyek könnyen változhatnak útközben.

Megfelelő típus. A konformális típust a környezetnek való megfelelés jellemzi, ezek az emberek hajlamosak "úgy gondolni, mint mindenki más." Nem tolerálják a drasztikus változásokat, megszakítják az élet sztereotípiáját, megfosztva a szokásos környezetet. A felfogásuk rendkívül merev, és elvárásaik határozottan korlátozottak. Az ilyen típusú kiemeléssel rendelkező emberek barátságosak, fegyelmezettek és nem ütköznek egymással. Hobbijaikat és szexualitásukat a társadalmi környezet határozza meg. A rossz szokások attól függnek, hogy a közvetlen társadalmi körben milyen magatartást tanúsítanak, és ezek irányítják értékeik kialakulását.

Labilis típus. A labilis feszültségfajta erős hangulatváltozást jelent. A labilis hangsúlyozású emberek gazdag érzéki szférával rendelkeznek, nagyon érzékenyek a figyelem jeleire. A gyenge oldaluk a közeli emberek érzelmi elutasításában, a szeretteik elvesztésében és az elkülönítésben nyilvánul meg. Ezek az egyének szolidaritást, jó természetet, őszinte szeretetet és társadalmi reagálást mutatnak. A kommunikáció iránt érdeklődnek, társaikhoz vonzódnak, elégedettek az egyházközség szerepével [2].

Instabil típus. A lustaságot, a munkához vagy a tanuláshoz való hajlandóságot a bizonytalan jellegű kiemelés határozza meg. Ezek az emberek kifejezetten vágyakoznak a szórakozásra, a szabadidős időtöltésre, a tétlenségre. Ideálisuk, hogy ellenőrizetlen maradjon és magukra hagyják. Társadalmasak, nyitottak, segítőkészek. Sokat beszélnek. A szex a szórakozás forrása számukra, a szex korán kezdődik, a szeretet érzése gyakran ismeretlen. Alkohol és kábítószer-fogyasztásra hajlamos [2].

Pszichasztikus típus. A pszichasztikus típus az introspekció és a reflexió tendenciáját határozza meg. A pszichaszténia gyakran habozik, amikor döntéseket hoz, és nem tolerálja a magukra és másokra vonatkozó magas követelményeket és felelősségi terhet. Az ilyen tantárgyak pontosságot és diszkréciót mutatnak, ezek jellemzője az önkritika és a megbízhatóság. Általában állandó hangulatuk van, hirtelen változások nélkül. A szexben gyakran félnek tévedni, de általában a szexuális életük jellemzői nélkül [2].

Érzékeny típus. Az érzékeny típusú hangsúlyozású emberek nagyon benyomást keltenek, amit az alsóbbrendűség, az ártalmatlanság, a félénkség érzékel. A serdülőkorban gyakran nevetségessé válnak. Könnyű, nyugodt és kölcsönös segítséget tudnak mutatni. Érdeklődésük a szellemi és esztétikai szférában rejlik, számukra fontos a társadalmi elismerés.

Cycloid típus. A cikloid típusú karakteres kiemelés esetében két fázis jelenléte figyelhető meg - hipertipitás és szubdepresszió. Nem élesen, általában rövid ideig tartó (1–2 hét), és hosszabb megszakításokkal szétterülhetnek. A cikloid kiemeléssel rendelkező személy ciklikus hangulatváltozáson megy keresztül, amikor a depressziót helyettesíti a fokozott hangulat. A hangulat csökkenésével az ilyen emberek fokozott érzékenységet mutatnak a kifogásokra, és nem tolerálják a nyilvános megaláztatást. Azonban vállalkozó, vidám és barátságos. Hobbijaik nem fenntarthatóak, a recesszió időszakában hajlamos a dolgok eldobása. A szexuális élet nagymértékben függ az általános állapotuk emelkedésétől és csökkenésétől. A megemelkedett hyperthymikus fázisban az ilyen emberek rendkívül hasonlóak a hipertóniához.

Schizoid típus. A schizoid-kiemelést az egyén közelsége, a többi embertől való elszigeteltség jellemzi. A schizoid embereknek nincs intuíció és empátia. Nehéz érzelmi kapcsolatok kialakítása. Stabil és állandó érdekeink vannak. Nagyon lakonikus. A belső világ szinte mindig zárva van mások számára, és tele van hobbival és fantáziákkal, amelyek csak az önmagát kívánják. Lehet hajlamos az alkoholra, amelyet sohasem kísér ki az eufória érzése [2].

Epileptoid típusú. Az epileptoid típusú kiemelés jellegét az egyén izgatottsága, intenzitása és autoriterizmusa jellemzi. Az ilyen típusú hangsúlyozású személy hajlamos dühös, fárasztó hangulatra, érzelmi robbanások irritációjára, a dühöt enyhítő tárgyakat keresve. A kis pontosság, a gondosság, az összes szabály gondos betartása, még az okok kárára is, amely megerősíti az őket körülvevő pedantriát, rendszerint a saját tehetetlenségének kompenzációját tekintik. Nem tolerálják az engedetlenséget és az anyagi veszteségeket. Azonban óvatosak, figyelmesek az egészségükre és pontosak. Arra törekszünk, hogy uralják a társaikat. A bensőséges és személyes szférában egyértelműen féltékenységet fejeztek ki. Gyakori mérgezés, fröccsenő haraggal és agresszióval.

A vegyes típusok kétféle.

Közbenső típusok. Ezek a kombinációk endogén, elsősorban genetikai tényezők, valamint a korai gyermekkori fejlődés jellemzői. Ezek közé tartoznak a labilis-cikloid és a konformális-hyperthyma típusok, a labilis típus kombinációja az asteno-neurotikus és érzékenyek, az egymással és a pszichasztikus betegekkel. A közbenső típusok lehetnek schizoid-érzékenyek, schizoid-pszichasztén, schizoid-epileptoid, schizoid-hysteroid, epileptoid-hiszteroid. Az életkori endogén szabályszerűségek miatt a hipertómiás cikloid típusú átalakulása lehetséges.

Amalgám típusok. Ezeket a vegyes típusokat az élet során alakítják ki, mivel az egyik fajta tulajdonságai a másik endogén magjára vannak beágyazva a nem megfelelő nevelés vagy más hosszú távú kedvezőtlen tényezők miatt. Az instabilitás és a hiszteroiditás jellemzői felhalmozódhatnak a hipertómiás magon, az érzékenység és a hiszteroiditás hozzáadható a labilitáshoz. Az instabilitás felhalmozódhat a schizoidon, az epileptoidon, a hiszteroidon és a labilis magon is. A konformális antiszociális környezet hatására instabil alakulhat ki. Az epileptoid vonások által körülvett erőszakos viszonyok miatt a konformális mag könnyen rétegezhető.

Egy ilyen besorolás összetettsége egyrészt indokolt, mivel rendkívül nehéz az összes keretbe behatolni a karakterek megnyilvánulásának sokféleségét. A Kondratenko V. (1988) által javasolt karakteres kiemelések rendszerezése a korosztályban a karakter jellegzetességeinek (kiemelések) a következő típusait foglalja magában: robbanásveszélyes, epileptoid, schizoid, pszichasztikus, érzékeny, aszténikus, hisztérikus, instabil, érzelmi-labilis és hyperthyma. A Kondratenko osztályozásban az A.E. osztályozáshoz képest Lichko, a konformális és cikloid típusok kizárásra kerülnek, és a robbanásveszélyes típus szerepel. A megfelelőség, vagyis az egyén hajlamos arra, hogy viselkedését úgy változtassa meg, hogy az megfeleljen a többi ember viselkedésének és igényeinek, abban az esetben jelentkezik, amikor ellentmondások vannak az egyén saját véleménye és a társadalmi csoport álláspontja között, konfliktus keletkezik, amely egyeztetés és egyeztetés útján oldódik meg. a csoport véleménye mellett. Háromféleképpen válaszolhat az egyén a „nyomás” csoportra: a szándékosság, a megfelelőség és a kollektivista önrendelkezés. Ugyanakkor a kollektivista önrendelkezés a szándékosság és a megfelelőség alternatívájaként működik.

Néha a pszichopátiák különféle fajtáit hangsúlyozzák, ezért jellemzése és tipológiája során pszichopatológiai rendszereket és kifejezéseket használnak. A kiemelkedések típusainak és súlyosságának pszichodiagnosztikáját az AE Lichko és N.Ya. Ivanov által kifejlesztett „Patológiai diagnosztikai kérdőív” és az MMPI személyes kérdőív segítségével végzik (amelynek skálái kiemelt és patológiás jellegzetességek zónáit tartalmazzák).

A páciensek patokarakterológiai diagnosztikai kérdőívének (PDO) ismertetett módszerének célja a pszichopátiák jellegének és típusainak 14-18 éves korának meghatározása, valamint a velük kapcsolatos személyes jellemzők (pszichológiai tendencia, alkoholizmus, bűnözés stb.) Meghatározása. az előző részben. Az OEM-et pszichiáterek, orvosi pszichológusok, más specialitások orvosai és tanárok vehetik igénybe, akik az orvosi pszichológiában speciális képzést kaptak.

1970-ben egy speciális tesztet dolgoztak ki, amely lehetővé teszi a karakterjellemzők azonosítását. Ennek a vizsgálatnak az alapja a Carl Leonhard által javasolt elméleti koncepció, amelyben a kiemelt karakterek jellemzője. Bizonyos esetekben ezt a tesztet Leonhard-Shmishek kérdőívnek nevezik, vagy profi szleng segítségével egyszerűen a „Shmishek” -nek nevezik. E fogalom szerint, amely leírja a karakterek kiemelésének jellemzőit, a személyiséget az alapvető és a további jellemzők jellemzik. A személyiség magját a főbb jellemzők határozzák meg, meghatározzák az alkalmazkodási lehetőségeket, a mentális egészséget, a fejlődésben. Súlyosság esetén ismert - a főbb jellemvonások kiemelkedővé válnak. Ha a negatív tényezők hatásai vannak, a karakteres kiemelések kórosak.

Ebben a tekintetben a modern pszichológiában a karakteres hangsúlyokat gyakran pszichopátiáknak nevezik. A kifejezett jellemzőkkel rendelkező személyek is kiemelkedő személyiségek. A Schmishek által összeállított karaktervizsgálat lehetőséget nyújt a karakteres kiemelések tanulmányozására. Jelenleg a képzett pszichológusok a Shmishek-tesztet használják a pontos eredmények és azok későbbi értelmezése érdekében. A kiemelkedő személyiségek nem tekinthetők kórosnak, hiszen társadalmi értelemben pozitív eredményeket rejtenek, ugyanakkor negatív töltésük van. A karakter kiemelése. Kérdőív Shmisheka. Internetes erőforrás:

A kiemelt személyiségek típusait még nem határozzák meg véglegesen, bár sok ismert pszichológus írja le őket. Leongard és Lichko és más szerzők azonban túlságosan töredékeny besorolást adnak. Ezért a „pszichológia és a pedagógia” szempontjából teljesen indokolt lenne kiemelni a kiemelt személyiségek négy fő típusát: izgalmas, affektív, instabil és szorongó.

A.S. Prutchenkov, A.A. gerendás

A személyes orientáció minden társadalmi szférába behatol, beleértve az oktatás területét is. Ilyen körülmények között az iskola, a pedagógiai csoportok, a szülők természetesen fokozott érdeklődést mutatnak a diák személyiségének fejlődésének pszichológiai és pedagógiai vonatkozásai iránt.

De a személyes megközelítés komoly kérdéseket vet fel az iskolára. Mi okozza a gyermek fényes egyedi megnyilvánulásait? Lehetséges-e előre jelezni a viselkedését egy bizonyos helyzetben? Milyen reakciója lesz a kritikának? Mit tehetünk azért, hogy segítsünk a hallgatónak személyiségének erősségeivel? Hasonló kérdések merülnek fel minden nap a gyerekekkel való közvetlen kommunikáció során.

A javasolt anyagok meghatározzák a főbb pszicho-típusú személyiség jellemzőit az iskolai korhoz viszonyítva. Az iskolás pszicho-típus jellemzőinek ismerete lehetővé teszi, hogy optimálisabban kölcsönhatásba lépjen vele, segítse személyiségének kialakulását és fejlődését, anélkül, hogy zavarná az egyes gyermekek természetes kezdeteit.

Az iskolás pszicho-típusának tanulmányozása szintén fontos, mert valós lehetőséget biztosít a tanárok és a szülők számára, hogy előre jelezzék, bizonyos mértékig előre jelezzék magatartását egy adott helyzetben.

Az anyagok felsorolják az egyes leírt pszicho-típusokra jellemző konfliktushelyzeteket, valamint a hozzájuk tartozó speciális pedagógiai segítségnyújtás formáit és módszereit.

Az iskolai pszichológusnak, a tanárnak meg kell ismernie a szülőket a pszicho-specifikus tanulók tanulmányozásának eredményeivel, javasoljuk, hogy javasolja, hogy vegyék figyelembe ezt az információt a mindennapi életben, hozzanak létre otthon, kommunikáljanak a gyermekükkel, amennyire csak lehetséges, kényelmes, kényelmes.


Szerző: Shulgina Evgenia Vladimirovna

Az "Ördög tucat" karakterének kiemelésének diagnosztizálásának módszerei (Prutchenkov A. S., Siyalov A. A., 1994)

A karakteres kiemelés típusának diagnosztikai módszerei

(Prutchenkov A.S., Siyalov A. A., 1994)

Adja meg a válaszokat a táblázat celláiban - balról jobbra sorra. A teszt megállapításaira válaszolva értékelje, hogy mennyire egyetért vagy nem ért egyet az alábbi pontokkal:

+2 - teljesen igaz, én általában ezt teszem;

+1 - igaz, de még mindig észrevehető kivételek vannak;

- 1 - rossz, de néha ilyen helyzetek is vannak;

- 2 - teljesen rossz, szokatlan a szokásos életemben.

Próbálj meg nem válaszolni: "Nehéz megmondani", előnyben részesítjük a másik négy válasz egyikét, korrelálva ezzel a szokásaiddal, vágyaiddal, akcióddal. Ezenkívül a tesztben megadott bármely kijelentést a „szabály szerint” elv és a szokásos életmód alapján kell értékelni. Végtére is, időnként vagy vidám vagy ingerlékenyek vagyunk.

Soha nem bízom az idegenekben, és többször is meg voltam győződve arról, hogy igaza van.

Gyakran meg kellett győződnöm róla, hogy barátok vannak a profitért.

Mindig erőteljes és erőteljesnek érzem magam, általában a hangulatom jó.

Az egészségi állapotom nagymértékben attól függ, hogy a körülöttem lévő emberek hogyan bánnak velem.

A hangulatom javul, amikor egyedül maradok.

Nem tudok aludni, ha szükség van egy bizonyos órában felkelni reggel; Túl gyanús vagyok, végtelenül aggódom és mindent aggasztok.

A legkisebb baj a bánat és a szorongás után rosszul érzi magát.

Rossz és nyugtalan alvásom van, gyakran fájdalmas álmok; reggel a nap legnehezebb ideje.

A hangulatom általában ugyanaz, mint a körülöttem lévő emberek.

A barátokról, akiknek el kellett hagyniuk, ne maradjanak ki sokáig, gyorsan találok újat.

Rosszul alszom aludni, és álmosnak érzem magam a nap folyamán, gyakran ingerlékeny.

A hangulatom könnyen megváltozik a kisebb okok miatt.

A jólét hetei váltakoznak a hetekkel, amikor rosszul érzem magam.

Úgy gondolom, hogy egy személynek komoly célja kell, hogy legyen, amit érdemes megélni.

Rossz hangulatú rohamok vannak ingerlékenységgel és szorongással.

Egy kicsit alszom, de reggel éles és energikus leszek.

A hangulatom nagymértékben függ attól a társadalomtól, amelyben vagyok.

Soha nem követem az általános divatot, de azt viseld, amit szerettem magam.

Rosszul érzem magam az izgalomtól és a bajoktól.

Gyakran érzem magam az idegenekkel, túlságosan érzékeny vagyok.

Mindig félj, hogy nincs elég pénzem, és tényleg nem szeretek kölcsönkérni.

Úgy vélem, nem szabad kiállnod másoktól.

Könnyen új ismerősöket készítek.

Nem gondolok sokat a ruháimról.

Néhány nap múlva vidám és vidám vagyok, másokban - reggel nincs okom depressziós és szomorú.

Időszakok Farkas étvágyam van, és az időszakok, amiket nem akarok enni.

Az élet megtanította, hogy ne legyek túlságosan őszinte, még a barátokkal sem.

Az alvásom nagyon erős, de néha szörnyű, rémálom álmok vannak.

Szeretem a finomságokat és a finomságokat, és gyűlölöm, hogy előre kiszámítsam a költségeket.

Az álmom élénk álmokban gazdag.

Nem találok olyan barátot, akit szeretem és szenvedek, mert nem értenek engem; másoktól távol maradnak.

A hangulatomat elrontja a lehetséges bajok elvárása. a bizonytalanságtól, a szeretteitől való szorongástól.

Ha pénzt kölcsönöznek számomra, akkor nyugodtan emlékeztetlek erre.

Számomra úgy tűnik, hogy a körülöttem lévőek megvetik és ránéznek rám.

Mielőtt találkozom, szeretném tudni, hogy milyen embert mondanak róla.

Arra törekszem, hogy az emberekkel legyek, nehéz magányosságot elviselni.

A jövőben a leginkább aggasztom az egészségemet, amiért a szüleimért nem tartok elég figyelmet az egészségemre, mint gyermekre.

Szeretem öltözni, hogy szembenézzen vele.

A baráti társaságokat szeretem a korszakokra, olyan időszakokra, amikor elkerülem őket, és magányosságot keresek.

Nem vagyok szomorú és szomorú, de lehet keserűség és harag.

Csalás, soha nem bocsátanám meg.

Könnyen eljutok az emberekhez minden helyzetben, örömmel új ismerősöket készítek, sok barátom van, és meleg hozzáállásom van velük szemben.

Szeretem a fényes és fülbemászó jelmezeket és ruhákat.

Szeretem a magányt, magam is megtapasztalom a hibáimat.

Sokszor lemérem az előnyöket és hátrányokat, de még mindig nem döntöttem, hogy kockáztatom; Elmegyek a többiek előtt az érvelés, de nem cselekedni.

A félénkségem megakadályozza, hogy barátokkal legyek valakivel, akivel szeretnék.

Elkerülök az új ismerősöket, nincs elég határozottságom mindent.

Olyan módon próbálok élni, hogy a körülöttem lévő emberek semmit ne mondjanak rólam.

Nem szeretnék sokat gondolkodni a jövőnkkel, sőt előre kiszámítani a költségeimet.

Olyan betegnek érzem magam, hogy nincs időm barátokra.

Időszakokig könnyen pénzt veszek, és gondolkodás nélkül töltök el; mindannyian félnek, hogy pénz nélkül maradjanak.

Néhány időszakban jól érzem magam az emberekkel, másokban - rosszul érzem magam.

Én csak az új, ami elvemnek és érdekeimnek felel meg.

Számomra a legfontosabb az, hogy a ruhák kényelmesek és tisztaak.

Meggyőződésem, hogy a jövőben a kívánságaim és terveim teljesülnek.

Inkább azoknak a barátoknak kedvezek, akik figyelmesek számomra.

Szeretem új dolgokat feltalálni, mindent megváltoztatni, és saját magammal csinálni, nem úgy, mint mindenki más.

Gyakran aggódom, hogy a jelmezem nem rendben van.

Félek a magánytól, de sokszor kiderül, hogy egyedül maradok.

Egyedül nyugodtnak érzem magam.

Úgy vélem, hogy minden embernek nem szabad elszakadnia a csapattól.

Szeretem a változatosságot és az élet változásait.

Az emberi társadalom gyakran gumiabroncsot és bosszantást okoz.

Periódusok, amikor nem igazán érdekel, hogy kövessem az összes szabályt, amelyek között váltakoztak, és az időszakok között, amikor én magam megtámadom, hogy fegyelmezetlen vagyok.

Néha elégedett vagyok magammal, néha megtévesztem a határozatlanság és a letargia miatt.

Nem félek a magánytól, saját hibáimat tapasztalom, senki sem keresi az együttérzést és segítséget.

Nagyon óvatos vagyok a pénzügyekben, és nagyon ideges és csalódott vagyok, amikor nincs elég pénzem.

Szeretem az életváltozásokat - új tapasztalatokat, új embereket, új környezetet.

Nem állhatom magányosnak, arra törekszem, hogy az emberek között legyek, nagy figyelmet fordítok rám a legközelebbi emberekre.

Megengedem magamnak a mindennapi életben, de nem az én nyugalmam felett.

Gyakran gondolok sokáig, hogy mondtam-e, vagy valami helyes vagy rosszat tettem-e más emberekkel kapcsolatban.

Gyakran attól tartok, hogy tévedek egy bűnözővel.

A jövő úgy tűnik, hogy álmatlan és reménytelen számomra, a kudarcok elnyomnak és mindenekelőtt magam hibáztatom.

Megpróbálok élni, hogy a jövő jó legyen.

Hibák esetén el akarok menekülni valahol messze, és nem térek vissza.

Az idegenek bosszantanak engem, már hozzászoktak a barátaimhoz.

Én könnyen veszekedni, de gyorsan és összeegyeztetni.

Időszakok alatt szeretném „beállítani a hangot”, hogy az első legyen, de az időkben unatkozom.

Biztos vagyok benne, hogy a jövőben mindenkinek bizonyítani fogom a helyességemet.

Szeretnék egyszer és mindenkorra megrendelni a rendet, szeretem az emberek szabályait és rendjét.

Szeretem mindenféle kalandot, még veszélyes is, gyakran kockázatot vállalva.

A kaland és a kockázat vonz engem, ha az első szerepük van.

Szeretem pártfogolni valakit, akit szeretem.

Egyedül, gondolok vagy beszélek egy képzeletbeli beszélgetőpartnerrel, akaratlanul gondolkodom a lehetséges bajokról és bajokról, amelyek a jövőben történhetnek.

Az új vonzások, de ugyanakkor aggodalmak és aggodalmak, a kudarcok kétségbeeséshez vezetnek.

Attól tartok, hogy megváltozik az élet, az új helyzet megijeszt.

Örömmel követem a hiteles embereket.

Egy embert engedelmeskedek, másokat parancsolok.

Örömmel hallgatom az egészségemet érintő tippeket.

Előfordul, hogy egy teljes idegent bíznak bennem a bizalom és az együttérzés.

Időszakom a jövőmnek ragyogónak tűnik, időszakok - sötét.

Mindig vannak emberek, akik meghallgatnak és felismerik a hatóságomat.

Ha valakit hibáztatnak, akkor nem maradok büntetlenül.

Úgy gondolom, hogy egy érdekes és csábító vállalkozás számára minden szabály és törvény megkerülhető.

Szeretem az első, aki utánoz, mások követtek engem.

Nem hallgatok a kifogásokra és a kritikára, mindig úgy gondolom és csinálom a saját módom.

Ha rossz szerencséje történik, mindig keresem, amit tévedtem.

Gyermekként voltam érzékeny és érzékeny gyermek.

Nem szeretem az embereket parancsolni, a felelősség megijeszt.

Azt hiszem, nem térek el a legtöbb embertől.

Nincs elég gondosságom és türelmem.

Új vonz engem, de gyakran gyorsan gumiabroncsok, és engem zavar, nem érdekel a kalandok.

Jó pillanatokban elégedett vagyok magammal, a rossz hangulat pillanataiban úgy tűnik számomra, hogy nincsenek pozitív tulajdonságai.

Időszakban könnyen elviselek az életem változásait, de néha elkezdem félni és elkerülni őket.

A vizsgálati eredmények feldolgozása

A teszt viselkedését követően az eredményeket a következőképpen dolgozzuk fel:

Az egyes függőleges oszlopokban lévő pontok összegét például az 1,14,27,40,53,66,79,92 sejtekben számítják ki, figyelembe véve a "+" és "-" jeleket. A pontok száma bármely oszlopban +16 tartományban van (mind a nyolc állítás "+2", azaz "abszolút igaz") -16-ig (ha minden utasítás "-2", azaz. teljesen rossz ”).

A titkosított karakterkiemelési típusok neve megfejtésre kerül.

I. (1,14,27,40,53,66,79,92) - paranoid típusú.

II. (2,15,28,41,54,57,80,93) - epileptoid típusú.

III. (3,19,29,42,55,68,81,94) - hyperthymic típusú.

IV. (4,17,30,43,56,69,82,95) - hiszteroid típus.

V. (5,18,31,44,57,70,83,96) - schizoid típus.

VI. (6,19,32,45,58,71,84,97) - pszichasztén típusú.

VII. (7,20,33,46,59,72,85,98) - érzékeny típus.

VIII. (8,21,34,47,60,73,86,99) - hipotetikus típus.

IX. (9,22,35,48,61,74,87,100) - konformális típus.

X. (10,23,36,49,62,75,88,101) - instabil típus.

XI. (11,24,37,50,63,76,89,102) - asztén típusú.

XII. (12,25,38,51,64,77,90,103) - labilis típus.

XIII. (13,26,39,52,65,78,91,104) - cikloid típusú.

Az egyes típusok expresszivitási fokát egy „Személyiség-ábra” grafikon megalkotásával határozzuk meg, ahol a típusszámot a vízszintes tengelyen ábrázoljuk, és az oszlopban lévő pontok összege a függőleges tengelyre van ábrázolva.

Ha a görbe nem haladja meg a +10 (-10) számok által korlátozott határokat, akkor ez azt jelenti, hogy a pszicho-típus a szokásos személyiségmintázat keretein belül van (ezeket a pontokat a szakértők standardként veszik el).

Ha a görbe meghaladja a +10 értéket, ez jelzi a hangsúlyozás jelenlétét.

Ha egy vagy több pont kívül esik -10-nél, akkor ezből következik, hogy a vizsgált személynek van egy gátlása; az ellenkező jellegű személy jellemzői.

Hé, te paranoiás kiemelés

"Tanár mint gyakorlati pszichológus" sorozat

Prutchenkov Alexander Sergeevich, Cand. ped. tudományok; Alexander Siyalov, doc. PTGPI.

Prutchenkov L.S., Sialov L.L.

P 85 Hé, paranoiás. (A pszicho személyiség, a diagnózis

a gyermekek jellegének és a pedagógiai segítségnyújtásnak a hangsúlyozása). -

M.: Új iskola, 1994. 64 p. ISBN 5-7301 0029-9

A quiche szerzői egy kicsit bonyolult leírást adnak a személyiség pszicho-típusairól, a II. B. Gannushkin, K, Leonhard, valamint L. S. Lychko és L. I. Egides.

Javasolt egy teszt, amely lehetővé teszi, hogy a tinédzser karakterének kiemelésének típusát nagyjából meghatározzuk, és konkrét ajánlásokat fogalmaz meg a különböző pszicho típusok iskolai tanulói számára nyújtott pedagógiai segítségnyújtásra.

Az anyagok iskolai pszichológusoknak, tanároknak, osztálytanároknak, iskolavezetőknek és más tanároknak, valamint a szülőknek és a gyermeknevelés kérdéseivel foglalkozóknak szántak.

© Prutchenkov, Sialov, 1994

Ennek a könyvnek a megjelenését lehetővé tette az emberek különböző kategóriáinak az egyén problémáira való fokozott érdeklődése. Végül kezdtünk felébredni sok éves hibernált állapotból, az emberek személyes jelentőséggel bírnak, önbecsülésük újjáéledik.

A személyes orientáció minden társadalmi szférába behatol, beleértve az oktatás területét is. Ilyen körülmények között az iskola, a pedagógiai csoportok, a szülők természetesen fokozott érdeklődést mutatnak a diák személyiségének fejlődésének pszichológiai és pedagógiai vonatkozásai iránt.

De a személyes megközelítés komoly kérdéseket vet fel az iskolára. Mi okozza a gyermek fényes egyedi megnyilvánulásait? Lehetséges-e előre jelezni a viselkedését egy bizonyos helyzetben? Milyen reakciója lesz a kritikának? Mit tehetünk azért, hogy segítsünk a hallgatónak személyiségének erősségeivel? Hasonló kérdések merülnek fel minden nap a gyerekekkel való közvetlen kommunikáció során.

A javasolt anyagok meghatározzák a főbb pszicho-típusú személyiség jellemzőit az iskolai korhoz viszonyítva. Az iskolás pszicho-típus jellemzőinek ismerete lehetővé teszi, hogy optimálisabban kölcsönhatásba lépjen vele, segítse személyiségének kialakulását és fejlődését, anélkül, hogy zavarná az egyes gyermekek természetes kezdeteit.

Az iskolás pszicho-típusának tanulmányozása szintén fontos, mert valós lehetőséget biztosít a tanárok és a szülők számára, hogy előre jelezzék, bizonyos mértékig előre jelezzék magatartását egy adott helyzetben.

Az anyagok felsorolják az egyes leírt pszicho-típusokra jellemző konfliktushelyzeteket, valamint a hozzájuk tartozó speciális pedagógiai segítségnyújtás formáit és módszereit.

Az iskolai pszichológusnak, a tanárnak meg kell ismernie a szülőket a pszicho-specifikus tanulók tanulmányozásának eredményeivel, győződjön meg róla, hogy javasolja, hogy vegyék figyelembe ezeket az információkat a mindennapi életben, hozzanak létre otthon, kommunikáljanak a gyermekükkel a lehető legnagyobb mértékben.

kedvező helyzetek, amelyek lehetővé teszik számára a legjobb kéz megnyitását.

Az anyagok bemutatásakor a szerzők a következő logikából származtak: először egy tesztet adnak a fő pszicho-típusok diagnosztizálására, majd ezeket a pszicho-típusokat részletesen írják le több alapvető paraméter (a domináns jellegzetesség, a vonzó tulajdonságok, a jellemzők, amelyek visszaszorítják és vezetnek konfliktusokhoz, a kommunikáció és a barátság jellemzői, a hozzáállás és a barátság jellemzői) tanulmány és munka), felsorolja a konfliktushelyzeteket, és azonosítja a pedagógusok és a szülők pedagógiai segítségnyújtásának konkrét formáit és módszereit.

A diagnosztika eredményeinek értelmezése, megfigyeléseik elemzése során a gyermek és a pszichológus, valamint a tanár és a szülők abból a tényből indulnak ki, hogy egy személy pszicho-típusa, egy tinédzser karakterének kiemelése nem stigma. A gyermeknek meg kell tanulnia, hogy hogyan kell elvenni. Figyelembe véve a karakter jellegzetességeit, segítsen neki használni pozitív tulajdonságait, és ha lehetséges, irányítsa, semlegesítse a negatívakat, fejlessze és hajtsa végre a benne rejlő képességeket és tehetségeket.

A szerzők örömmel fogadják az olvasóktól a javasolt anyagok felhasználásának eredményeit, észrevételeiket és javaslataikat a továbbfejlesztéshez és finomításhoz.

Írjon nekünk: 107258, Moszkva, PO Box 103.

„DAMNY DYUZHINA” (Karakteres kiemelés teszt)

Rögtön hangsúlyozzuk, hogy az alábbi tesztnek nincs célja a mentális betegségek diagnosztizálására. Bárki azonosíthat több mint száz személyiségjellemzőt, mint például a kedvesség, az integritás, az odaadás és mások, amelyek nem különösebben megkülönböztethetők és egyenletesen jelennek meg.

A személyiségmintát számos feltűnő személyiségjellemző alkotja. Ebben az esetben azt mondjuk: "Szándékos ember és nagyon elvi, nehéz helyzetben támaszkodhatsz rá", vagy "kedves, szimpatikus személy, mindig segít."

Ha egy személynek van egy személyiségjellemzője, és nagyon világosan, észrevehetően, ez az úgynevezett karakter hangsúlyozása vagy a pszicho-típusú személyiség [1, p. 11].

Ha ez a személyiség tulajdonsága, amely a személyiség kiemelésében nyilvánul meg, megakadályozza, hogy egy ember társadalomban vagy társadalomban éljen, nehéz elfogadni ezt a személyt, akkor ebben az esetben pszichopata személyiség, és ha ez a tulajdonság idővel is fokozódik, akkor ez a mentális megnyilvánulása. betegség.

K Leonhard ezt megjegyezte. a hangsúlyozás lényegében ugyanazok az egyéni tulajdonságok, de a kóros állapotba való átmenetre való hajlam ”[2, p. 16].

A jellemvonásokat a személyiség szokásos rajzának keretein belül figyelembe vesszük, és kiemeljük a tizenkét feszültségfajtát, azaz kifejezett karakterek - pszicho.

Jelentkezzen be (lásd a válaszformát). A cellákban (1-104) adja meg a válaszokat - balról jobbra, a sor töltéssel. A teszt megállapításaira válaszolva értékelje, hogy mennyire egyetért vagy nem ért egyet az alábbi pontokkal:

+2 - teljesen igaz, én általában ezt teszem;

+ 1 - igaz, de még mindig észrevehető kivételek vannak; O 0 nehéz megmondani;

-1 - nem igaz, de néha vannak ilyen helyzetek;

-2 - teljesen rossz, szokatlan a szokásos életemben.

Próbálj meg nem válaszolni: "Nehéz megmondani", előnyben részesítjük a másik négy válasz egyikét, korrelálva ezzel a szokásaiddal, vágyaiddal, akcióddal. És az alábbiak bármelyike

A nyilatkozatok tesztelését a „szabály szerint” elv és a szokásos életmód alapján kell értékelni. Végtére is, időnként vagy vidám vagy ingerlékenyek vagyunk.

Karakteres kiemelés (személyiség-kiemelés)

A webhely háttérinformációt nyújt. A betegség megfelelő diagnózisa és kezelése lelkiismeretes orvos felügyelete mellett lehetséges. Minden kábítószer ellenjavallt. Konzultáció szükséges

A személyiség jellegének vagy kiemelésének kiemelése - az egyéni karakterjellemzők túlzott erősítése. Ez a személyiségjellemző határozza meg a viselkedést és a cselekedeteket, nyomot hagy a tevékenysége minden területén: magatartás, mások felé, a világ felé. A kiemelés a norma szélsőséges változata, és nem tekinthető mentális zavarnak vagy betegségnek.

A prevalencia. A személyiség kiemelése széles körben elterjedt, különösen a serdülők körében. A fiatalok körében a megkérdezettek 95% -ában kifejezett vagy rejtett kiemelés áll fenn. Az életkorral az emberek képesek lesznek a nemkívánatos funkciók lágyítására, és a kiemelések száma 50-60% -ra csökken.

A kiemelkedések előnyei és kárai. Egyrészt a kiemelkedő tulajdonságok bizonyos helyzetekben rugalmasabbá és sikeresebbé teszik. Például a hisztérikus kiemeléssel rendelkező emberek tehetséges színészek, hipertómiás, pozitív, barátságosak és megközelítést találnak bármely személyre.

Másrészről, a hangsúlyos karakterjellemző egy személy számára sebezhető helyévé válik, bonyolítja az életet magának és a körülötte élő személyeknek. Azok a helyzetek, amelyek más emberek számára nem jelentősek, a psziché tesztévé válnak. Például a hipotetikus hangsúlyozású embereknek nehézségekbe ütközhetnek, és szükség esetén kapcsolatba léphetnek velük.

Fennáll annak a veszélye, hogy nehéz helyzetekben ezek a megerősített karakterjellemzők pszichopátiává válhatnak, ideggyulladást okozhatnak, az alkoholizmus oka, a téves viselkedés.

Milyen esetekben alakulhat ki a kiemelés patológiára.

  • A kiemelt vonalat érintő kedvezőtlen környezeti feltételek, mint például a leggyengébb ponton, például a konformális kiemelés esetében - ez egy személy elutasítása a csapatban.
  • Ez a tényező hosszantartó expozíció.
  • A kedvezőtlen tényező hatása abban az időszakban, amikor a személy leginkább sérülékeny. Leggyakrabban az alsó osztályok és a serdülőkor.
Ha ezek a feltételek teljesülnek, a hangsúly a pszichopátiára, ami már mentális zavar, súlyosbodik.

Hogyan különbözik a hangsúly a pszichopátiától?

  • a pszichopátia minden társadalmi helyzetben nyilvánul meg;
  • a pszichopátia időben következetes;
  • A pszichopátia sérti a társadalmi alkalmazkodást, a viselkedés rugalmasságát másokkal való interakció során, a helyzet függvényében.
A hangsúlyozás okai. Úgy véljük, hogy a kiemelkedések kialakulását a temperamentum természetes tulajdonságai befolyásolják. Tehát a kolerikusnak született személy hajlamos az izgalmas típus hangsúlyosodására, és a hipertóniára sanguine-ra. Az egyéni jellemvonások erősítése gyermekkorban és serdülőkorban történik krónikus stresszhelyzetek (állandó társaik megalázása) és a nevelési jellemzők hatására.
A személyiség kiemelésének foka
  • Kifejezett - az emberi viselkedésben a legtöbb esetben nyilvánul meg, de nem sérti a különböző társadalmi helyzetekhez való alkalmazkodóképességét (ismerős, konfliktus, baráti kommunikáció).
  • Rejtett - nem nyilvánul meg az életben, csak olyan kritikus helyzetekben találhatók, amelyek befolyásolják a kiemelt jellemvonásokat.
A személyiség hangsúlyozásának típusai. Minden tudós, aki a karakteres kiemeléssel foglalkozik, megkülönböztette nézeteit. Eddig néhány tucatot írtak le. Ez a cikk a legfontosabbakat írja le.
A pszichológusok a 20. század második felében kezdték el foglalkozni a személyiségkiemelés problémájával. Ezért a besorolás, a diagnózis és a korrekció kérdése sok ellentmondásos kérdés marad.

A hangsúlyozás típusai

Hysteroid típus

Epileptoid típusú

Schizoid típus

Labilis típus

Megfelelő típus

Asztén-neurotikus típus

Pszichasztikus típus

  1. Hyperthymic típusú. A hipertóniás hangsúlyozású emberek fő jellemzője az optimizmus, és a rövid távú haragok nagyon ritkák. Megkülönböztető jellemzők:
  • A magas hangulat, gyakran jó ok nélkül, a magas vérnyomás jellemzője, ami a léleké teszi őket.
  • Energetikus, aktív, kemény. Minden gyorsan történik. Néha a munka minősége szenvedhet.
  • Beszédes. Szeretnek elmondani, eltúlozni, néha díszíteni az igazságot.
  • Társaságkedvelő. Szeretnek beszélgetni és új ismerősöket készíteni. Cél a parancs. Szereti a vicceket és a gyakorlati vicceket.
  • Pozitív jellemzők: magas életerő, optimizmus, fizikai és szellemi stresszállóság, stresszállóság.
  • Hátrányok: a randevúzás a randi kiválasztásában, az alkoholos italok rendszeres fogyasztásának kockázata. Nyugtalan, nem szeretem a pontosságot igénylő munkát. Tékozló, kölcsönözhet és nem adhat. A hipertóniás hangsúlyozású emberek körében a kis lopás függősége következik be.

Érzékeny típus

A kiemelések típusainak kombinációja

A kiemelés hangsúlyozása Leonhardban

Carl Leonhard német pszichológus az összes karakterjellemzőt alap- és kiegészítő jellegűre osztotta. A főbbek a személyiség magja. Ők felelősek a mentális egészségért. Ha az egyik ilyen tulajdonság erősödik (kiemelve), akkor meghatározza a személy viselkedését. Ha káros hatások vannak kitéve, patológiát okozhat.

Licko kiemeléseinek osztályozása

Andrei Lichko szovjet pszichiáter a hangsúlyt mint a gyermekkorban és a serdülőkorban megjelenő és eltűnő jellegzetes tulajdonságok ideiglenes nyereségének tekintette. Ugyanakkor felismerte az élet és a pszichopátiára való áttérés lehetőségének fenntartását. Mivel a Licko a normál és a pszichopátia közötti határvonalat hangsúlyozta, a besorolása a pszichopátia típusain alapul.

Shmishek karakteres kiemelés teszt

A G. Schmishek által kifejlesztett személyes kérdőív célja, hogy azonosítsa a karakteres hangsúlyokat. A Leonhard által kifejlesztett kiemelkedések osztályozásán alapul. A Schmishek felnőtt karakterek kiemelésének tesztje 88 kérdés. Mindegyikre igen (+) vagy nem (-) válaszolni kell. Hosszú ideig nem ajánlott a kérdésekre gondolni, hanem válaszolni, mint ahogyan a pillanatban látszik. A teszt gyermekverziója hasonló, és csak a kérdések megfogalmazásában különbözik.

A 88 kérdés mindegyike egy kiemelt tulajdonságot jellemez.

  1. gipertimnye
  2. Distimnost
  3. cyclothymic
  4. excitabilitás
  5. megragadva
  6. emotiveness
  7. túlfűtöttség
  8. szorongás
  9. fontoskodás
  10. dacosan
A kapott eredményeket a kulcs segítségével dolgozzák fel. Minden vonal esetében a pontokat összegezzük és megszorozzuk az e sornak megfelelő együtthatóval.

A serdülők kiemelésének jellemzői

A serdülőkorban alakulnak ki a személyiség hangsúlyozása. Ugyanebben az időszakban különösen fényesnek tűnnek. Ennek oka a serdülők impulzivitása, az érzelmek és cselekvések irányításának képtelensége. Ezek a vagy más személyiség-kiemelések a serdülők 90-95% -ában vannak jelen.

A fokozott karakter jelenléte nem veszélyes, de a tinédzser rendkívül érzékeny a külső helyzetekre és a belső konfliktusokra, és befolyásolja a szülőkkel és társaikkal való kapcsolatokat. Ugyanez a kiemelkedés kedvezőtlen körülmények között bűncselekményt okozhat, és a helyes megközelítéssel és a szakma megfelelő kiválasztásával segít az élet sikerében.

Fontos, hogy a szülők tisztában legyenek a tinédzser karakteres hangsúlyozásával, hogy segítsen neki az élethez való alkalmazkodásban, a lehető leghatékonyabb szülői stílus kialakításában. A szülők feladata egy olyan tinédzser minőségének és készségeinek fejlesztése, amelyek kiegyensúlyozzák a kiemelt karaktert.

Hysteroid típus

"Az osztály csillagai", aktivisták, minden tevékenységben részt vesznek. A mûvészetben és a mások iránti vágyban különbözik. Nem tetszik, ha a dicséret valaki másnak megy. A túlzott érzelmileg minden eseményre reagál (amikor a nézők sírnak).
Megkülönböztető jellemző. Játék a nyilvánosság számára, a figyelem, az elismerés vagy az együttérzés folyamatos igénye.

vonás
Mindaddig, amíg szeretik, és a figyelmet mindkettőjükre fordítják, a viselkedési problémák nem merülnek fel. A mindennapi életben minden lehetséges módon felhívja a figyelmet. Ez a dacos magatartás, a beszéd és a világos ruhák kifejező módja. Ők saját maguknak tulajdonítják az eredményeket. Dicsekedhetnek azzal, hogy sokat ivottak, elhagytak otthonról. Gyakran hazudnak, főleg a saját személyükről szóló fantáziák. Ne engedje el, amikor mások figyelmét másokra váltja (az újonc az osztályban, újszülött, mostohaapja). Akkor lépéseket tehetnek, hogy megszabaduljanak a versenytársaktól, "azért", hogy cselekedeteket kövessenek, amelyeket a szülők nyilvánvalóan nem szeretnek. Szóval, megvédik a függetlenséget, néha botrányokkal, de gondoskodnak, és nem törekednek annak megszabadítására.

problémák
Gyakran a viselkedési problémák egy kísérlet a szülők figyelmének felkeltésére. Öngyilkossági tendenciájuk van, de a cél nem az öngyilkosság elkövetése, hanem a büntetés elkerülése vagy az együttérzés megszerzése. Az öngyilkossági kísérletek demonstratívak és nem veszélyesek. Könnyen elviselhető a javaslatok, a "rossz" vállalatba kerülhet. Lehet fogyasztani alkoholt, de kis mennyiségben. Vannak kisebb bűncselekmények (csalás, távollét, kis lopás). A demonstratív és könnyû viselkedés, a nyílt ruházat és a felnőttkori megjelenés iránti vágy szexuális bántalmazást okozhat.

A pozitív oldal. Ha egy példába kerülnek, nagyon szorgalmasak lesznek. Jól tanulnak, különösen az alsó osztályokban. Művészi, sikeres tánc, vokális, beszélgető műfaj.

Hogyan kell kölcsönhatásba lépni

  • Ösztönözze a másokról beszélgetést, csak jó.
  • Dicséret csak az igazi eredményekért.
  • Adjon feladatot - hogy segítsen egy szakértőnek a figyelem középpontjában. Készítsen például egy számot, amelyben valaki más lesz az énekes.

Epileptoid típusú

A személyiség tulajdonságai az idegrendszerben előforduló folyamatok passzivitása miatt. Az ilyen kiemeléssel rendelkező tinédzserek érintetlenek, és sokáig elakadnak a bűncselekmény miatt.

Megkülönböztető jellemző. Súlyos ingerlékenység és ellenségeskedés másokkal szemben, akár több napig is.

vonás
Az epileptoidos kiemeléssel rendelkező serdülők makacsul és erőtlen természetűek. Ők bosszúállóak és nem felejtik el a sértéseket. Először is, személyes érdekeket, nem számítanak mások véleményeire. A vállalatban vezetőkké akarnak válni, egyesítve a fiatalabbakat és a gyengéket. Mivel despotikusak, hatalmuk a félelemre támaszkodik. A növekvő folyamat problémás. A tinédzserek nem csak a szabadságot, hanem a tulajdonuk arányát is követelhetik. Néha haragszanak órákra és sírnak. Az erős érzelmek haragot és agressziót provokálnak. A támadások során a serdülők „áldozatot” keresnek az érzelmeik kitöltésére. Ezeken a támadásokon a szadizmus érhető el.

Problémákat.
Öngyilkossági kísérletek, mint a „tisztességtelen” büntetésre adott reakció. Nagy mennyiségű alkoholt fogyasztanak "a memóriavesztés előtt". Ne emlékezzen az ebben az állapotban zajló cselekedetekre. De ritkán fogyasztanak más mérgező anyagokat. Amikor a pubertás erős szexuális vágyat tapasztal, ami a perverziók kialakulásához vezethet. A tűzoltók elhelyezésére és tüzek készítésére van előfeltétele.

A pozitív oldal.
Fegyelem, pontosság. Tudják, hogyan kell megnyerni a tanárokat. Kényelmesen érzi magát a szigorú fegyelem (bentlakásos iskola, tábor) körülményei között. Ők szeretik és tudják, hogyan kell csinálni valamit.
Hogyan kell kölcsönhatásba lépni

  • Biztosítson biztonságot és nyugalmat az ingerlékenység és az agresszió csökkentése érdekében.
  • Szükséges szigorú betartás a ház által létrehozott szabályok (ne adjon kéretlen tanácsot, ne szakítsa meg). Ez lehetővé teszi a szülők számára, hogy egy tinédzser szemében „erős” státuszt kapjanak.

Schizoid típus

Ez a fajta kiemelés még az óvodai években is megnyilvánul: a gyerekek egyedül játszanak játékokkal együtt társaikkal.

Az elszigeteltség, a fantázia világában való merítés megkülönböztető jellemzője.
vonás
Ők inkább fantáziálni szeretnének, hogy hobbikban vegyenek részt, mint általában, rendkívül specializáltak (katonákat formálnak gyurmából, hímeznek madarakat). Nem tudnak és nem akarnak érzelmi kapcsolatot létesíteni és kommunikálni. Ne fejezzék ki érzelmeiket. Zárt, nem osztják meg tapasztalataikat, nem fedik fel belső világukat. Tudatosan választják a magányt, és nem szenvednek a barátok hiányából. A kommunikáció nehézségei a mások érzéseinek megértésének hiányával járnak: „Nem tudom, hogy ez a személy szeret engem, hogyan válaszolt a szavaimra.” Ugyanakkor mások véleménye nem érdekli őket. Nem tudnak örülni a barátaival, és nem érezhetik magukat a másik bánatával. Ők nem tapintatosak, nem értik, mikor érdemes csendben maradni, és mikor ragaszkodnak hozzá. A beszédbemutató, kijelentések gyakran al-szöveggel, ami tovább bonyolítja a kommunikációt.
Problémákat. Előfordulhat, hogy a kábítószereket a fantáziák fokozására és a feltalált világukba merülni lehet. Esetenként jogellenes cselekményeket követhetnek el (lopás, anyagi kár, szexuális bántalmazás), és cselekedeteik szerint a legkisebb részletre gondolnak.
A pozitív oldal. Fejlett képzelet, gazdag belső világ, stabil érdekek.
Hogyan kell kölcsönhatásba lépni

  • Ösztönözze az osztályokat a színházi stúdióban - ez segít abban, hogy a tinédzser megtanulja az érzelmek kifejeződését, aktívan használja az arckifejezéseket. Ösztönözze a táncot és a harcművészeteket vagy más sportfoglalkozókat. Tanítani fogják, hogy irányítsák testét, kevésbé élesek és szögletesek.
  • Ösztönözze, hogy a központban legyen. A tinédzsernek rendszeres időközönként úgy kell éreznie magát, mint egy mások szórakozásáért felelős animátor szerepét. Például, miközben szórakozik egy fiatalabb testvér és barátai, megtanulja hangosan és érzelmileg beszélni. Ismerje meg, hogy olvassa el a reakciókat a cselekedeteikre.
  • Töltse fel a stílusérzetet. Meg kell tanítani egy tinédzsernek, hogy kövesse a megjelenését és divatját.
  1. Cycloidal. Vidám, barátságos és aktív gyerekekben a serdülőkorban hosszú (1-2 hét) időszakok vannak, alacsony hangulatú, erősségvesztés, ingerlékenység. Ezeket szubdepresszív fázisnak nevezik. Ezekben az időszakokban a tizenévesek már nem érdekeltek a múltbeli hobbi és a társaikkal való kommunikáció iránt. Kezdje a tanulási problémákat a teljesítmény csökkenése miatt.
Különleges jellemzője a magas hangulatú ciklusok váltakozása apátia és erőveszteség.
vonás
A kitartás, a türelem és a figyelem hiánya azt a tényt eredményezi, hogy a cikloid kiemeléssel rendelkező serdülők nem végeznek monoton, gondos munkát. A szubdepresszív fázisban nem tolerálják a szokásos életmód változásait. Nagyon érzékenyek a kudarcra és a kritikára. Az önbecsülés jelentősen csökken. Ők keresnek és találnak hibákat magukban, nagyon idegesek. A helyreállítási időszakokban nem tetszik a magány - nyitottak, barátságosak és kommunikációra szorulnak. A hangulat emelkedik, van egy szomjúság a tevékenységre. Ilyen körülmények között a teljesítmény javul. A helyreállítási időszakok során próbálják felzárkózni azzal, amit hiányoztak a tanulmányaikban és a hobbikban.
Problémákat.
A szubdepresszív stádiumban lévő tinédzser súlyos problémái érzelmi bontást vagy akár öngyilkossági kísérletet is okozhatnak. Nem tolerálják a teljes irányítást, tiltakozhatnak. Az otthonról való távozás rövid és hosszú lehet. A helyreállítási időszakok alatt a randi olvashatatlanná válik.
Pozitív szempontok: a helyreállítási időszakban, a jóhiszeműség, a pontosság, a megbízhatóság, a magas termelékenység.

Hogyan kell kölcsönhatásba lépni
A lehető leg toleránsabbnak és taktikusabbnak kell lennie, különösen akkor, ha egy tinédzser szubdepresszív fázisban van.

  • Védje az érzelmi túlterheléstől.
  • Ne engedjék a durvaságot és a sértéseket, mert ez súlyos idegrendszert okozhat.
  • A helyreállítási időszakokban szükség van az energia megfelelő irányba történő irányítására. Ahhoz, hogy támogassa a tinédzserét a hobbiban, tanítsa meg, hogy tervezze meg az idejét és hozza végéig.
  • Tartsa negatív fázisát, növelje az önbecsülését, felvidítani. Meggyőzni, hogy a rossz időszak hamarosan véget ér.
A paranoiás (paroyális) vagy beragadt típusú kiemelkedés a serdülők között nem különböztethető meg, mivel jellemzőit később 25-30 évesen alakítják ki.
A megkülönböztető tulajdonság a magas célszerűség.
vonás
Állítson be egy célt és keressen eszközt annak eléréséhez. A serdülőkorban ellenségeskedés másokkal szemben, mint ennek a kiemelésnek a fő jellemzője, nem nyilvánul meg. A jövőbeni kiemelés túlzottan önérzetet, ambíciót és kitartást eredményezhet. Ismert a „megragadt” is, amikor egy tinédzser hosszú ideig nem tud elmozdulni a hatásoktól (erős negatív érzelmek).

Instabil vagy korlátlan.

Gyermekkora óta az ilyen serdülőket az engedetlenség és a tanulási hajlandóság jellemzi. Szigorú kontrollra van szükségük. A büntetéstől való félelem a tanulás és a felelősségek teljesítésének fő motivációja.

Jellemző tulajdonsága - gyenge akarat, lustaság és szórakozás.
vonás
Szeretik az örömöt, gyakori változásokra van szükségük. Kerülje a különböző ürügyekkel végzett munkát. Ez különösen figyelemre méltó, ha a szülői feladatokat kell tanulmányozni vagy elvégezni. Csak a barátokkal való kommunikáció vonzónak tűnik számukra. Ennek alapján kockáztatják, hogy egy társult társaságba kerülnek. Könnyen kielégíthető a negatív hatás.
A szórakozással kapcsolatos problémák. Ennek alapján korán elkezdenek inni és különböző szereket használnak. A drogfüggőség és az alkoholizmus kialakulásának kockázata meglehetősen magas. A "szórakozás" kihagyhatja az iskolát, ellophatja az autókat, bejuthat más emberek lakóhelyeibe, elkövetheti a lopásokat, stb. Hajlamos a hüvelykujjra.

A pozitív oldal. A pozitív érzelmek iránti vágy, vidámság.

Hogyan kell kölcsönhatásba lépni

  • Szigorú ellenőrzés szükséges. Ez mindentől a házi feladattól a feladatok minőségéig érvényes.
  • Kezelési módszer "sárgarépa és bot". Előre meg kell határozni, hogy milyen büntetéseket szabnak ki a feladatok teljesítésének elmulasztásáért, és milyen bónuszokat kapnak a tinédzser a minőségi munkákért.
  • Ösztönözze az aktív sportot és az energia felszabadításának egyéb módjait.

változékony

Gyakori és gyors hangulatváltozások az örömtől és a gyors szórakozástól a kétségbeesésig és könnyekig. A hangulat megváltoztatásának okai gyakran a legkisebbek (rossz időjárás, kusza fejhallgató).

A megkülönböztető jellemző a kisebb hangulatú hangulat változatossága.
vonás
A jó humor időszakában a tinédzserek beszédesek, aktívak és szívesen kommunikálnak. De minden apró dolog tönkreteheti a hangulatot és a fodrosságot. Ugyanakkor könnybe törtek, könnyen konfliktusba kerülhetnek, letargikusak és visszavonhatók.
Problémákat.
Nagyon függenek az általuk értékelt emberektől (közeli barátok, szülők). A szeretett ember vagy a helyének elvesztése, elválasztása tőle, befolyásolja, neurózis vagy depresszió. A rossz hangulat súlyosbíthatja a jólétet a valódi betegségek (bronchialis asztma, cukorbetegség, migrén, idegrendszer) kialakulásához. Nagyon rosszul tolerálják a tanárok, a szülők és a közeli barátok kritikáját és kifogásait. Zárnak, könnyekkel reagálnak.

A pozitív oldal. Gyakran tehetséges. Legyen mély belső világa. Képes erős szeretettel és őszinte barátsággal. Értékeljük az embereket a jó hozzáállásukért. A jó hangulat idején tele van erővel, a vágy, hogy kommunikáljanak, tanuljanak és vegyenek részt a hobbiban. Az empátia kifejlődött - nyilvánvalóan érezhetik a körülöttük lévő emberek hozzáállását.

Hogyan kell kölcsönhatásba lépni

  • Mutass szimpátia és nyitottság a kommunikációban. Egy tizenéves számára egyértelművé téve, hogy megosztja az érzéseit.
  • Adjon lehetőséget arra, hogy vigyázzon a gyengébbekre, vigyázzon a fiatalabb családtagokra, vegyen részt az önkéntes munkában.
  • Ösztönözze Önt, hogy terjessze ki a szociális hálózatot, találkozzon társaikkal a szabadidős tevékenységekben.

konform

Rendkívül befolyásolja. Módosítsa az elmédet és a viselkedést, hogy mások is szívesen legyenek. Attól tartanak, hogy kiállnak a tömegből.
A megkülönböztető képesség - a megfelelőség, a vágy, hogy másoknak legyen szíves.
vonás
Az alapvető vágy, hogy „mindenki más legyen”, a ruházatban, viselkedésben, érdekekben nyilvánul meg. Ha minden barát rabja van a tánc megtörésére, akkor egy ilyen tinédzser is részt vesz. Ha a közvetlen környezet (szülők, barátok) virágzó, akkor ezek a serdülők nem különböznek a többiektől, és a kiemelés szinte nem észrevehető. Ha rossz hatással vannak, megtörhetik a szabályokat és a törvényeket. Nehéz elviselni a barátok elvesztését, de elárulhatják a barátjukat, ha valaki több jó hírű. Konzervatív, nem szeretik a változásokat minden területen. Ritkán kezdeményezzük.

problémák
Miután kapcsolatba lépett a rossz társasággal, aludhatnak, drogfüggőek. Annak érdekében, hogy ne gyilkoljanak meg gyávaságban, olyan cselekedeteket köthetnek, amelyek veszélyt jelentenek az egészségükre, vagy más embereket károsítanak. A társasággal való kommunikáció tilalma botrányt idézhet elő a szülőkkel, vagy menekülhet otthonról.

A pozitív oldal. Értékelje a környezetüket. Kötött barátokkal. Szeretik a stabilitást és a rendet.

Hogyan kell kölcsönhatásba lépni

  • Válasszon magának egy választást, és ne támaszkodjon valaki más véleményére.
  • Annak érdekében, hogy a tinédzser részt vegyen a különböző csapatokban, lehetősége nyílt az iskolai társaikkal, a sportklubokban, klubokban kommunikálni. Ez csökkenti annak valószínűségét, hogy rossz cégben lesz.
  • Hogy segítsen kiválasztani az igazán példaképes hatóságokat.

Asthenoneurotic

Olyan serdülők esetében, akiknek ilyen hangsúlyosodása van, a fáradtság és az ingerlékenység jellemző.
Különleges jellemzője - az egészségüket érintő aggodalmak, a megnövekedett fáradtság.
vonás
A mentális és érzelmi stressz gyorsan elnyomja őket. Az eredmény ingerlékenység, amikor a tinédzserek kiöntik a haragjukat a kezükbe. Közvetlenül ezután szégyellik a viselkedésüket, őszintén bűnbánatot tartanak, bocsánatot kérnek. Az idegrendszer alacsony aktivitása miatt a harag kitörése rövid és nem erős. Hipokondriumok hajlamosak - hallgassák a testérzeteket, érzékeljük őket a betegség jeleinek. Szeretik megvizsgálni és kezelni. Vonzza a figyelmet a panaszokra.

Problémák - magas fáradtság, neurózis kialakulásának kockázata.

A pozitív oldal. Kedvesség, szimpátia, magas értelem. Az ilyen serdülőknek nincs runaway, huliganizmus és más illegális cselekedete.

Hogyan kell kölcsönhatásba lépni

  • Figyelmen kívül hagyva az ideges kimerültség közepette bekövetkező harag kitöréseit.
  • Dicsérni a sikert és észrevenni még a kisebb eredményeket is, ami komoly motiváció lesz.
  • Ösztönözze a sportot, hajtsa végre a reggeli gyakorlatokat, vegyen kontrasztot, hogy javítsa az idegrendszer hatékonyságát.
  • A legnehezebb feladatok végrehajtásához használja a legmagasabb termelékenységű időszakokat (10-től 13-ig).

psychasthenic

Az ilyen serdülőkre jellemző a gyanússág, az önelemzésre való hajlam és a jövő félelme.
A saját maguk iránti magas igények és a mások elvárásainak való megfelelés félelme.

vonás
Ez a fajta kiemelés akkor keletkezik, ha a szülők túl nagy reményeket támasztanak a gyermekével a tanulmányaikban vagy a sportban. Az elvárások eltérése nyomot hagy a karakterre. Ezeknek a serdülőknek alacsony az önbecsülése, akiket a bűntudat érzései és a kudarcoktól való félelem okoz, amelyek további csalódást okozhatnak a szülőknek. A serdülők fokozott szorongásban szenvednek. Félnek, nem számít, milyen szörnyű és helyrehozhatatlan dolgok történnek velük vagy szeretteikkel. A pedagógus védelmi mechanizmusként fejlődik. A tizenévesek részletes cselekvési tervet készítenek, hisznek az énekekben, a rituálék kialakítása, amelyeknek biztosítaniuk kell a sikert (ne mossa meg a haját a vizsga előtt).

A probléma. A szorongás, az obszesszív gondolatok és a komplikációra hajlamos akciók kialakulásának kockázata.

A pozitív oldal. Kritikus helyzetekben gyorsan megtalálják a megfelelő megoldást, merész cselekedetre képesek. Az engedelmes, nem vitatott, mint általában, elég sikeresek a tanulmányaikban, jó barátokká válnak.

Hogyan kell kölcsönhatásba lépni

  • Szimulálja a rettenetes helyzeteket, és javasolja a megoldás megoldását. Például: „Tegyük fel, hogy elveszett egy furcsa városban. Mit fogsz csinálni?
  • Tanítson konstruktív megközelítést a problémamegoldásra. Mit tegyek? Ki kérjen segítséget? Mi a teendő, hogy mi történt, nem történik meg újra?

hipertím

Ezek vidám, zajos, nyugtalanok. Nehéz számukra, hogy tanulmányaikra összpontosítsanak, és az iskolai fegyelemre figyeljenek. Gyakran informális vezetőkké válnak a társak körében. Ne tolerálja a felnőttek szigorú ellenőrzését, folyamatosan harcolva a függetlenségért.

Jellemző tulajdonsága - optimizmus és nagy szellemek, amelyek gyakran csípődnek.

vonás
Nagyon barátságos, gyorsan válik bármely cég központjává. Nem fejezik be a dolgokat, nem állandóak a hobbikban. Könnyen adhat és megszakíthat ígéreteket. A jó képességek ellenére középszerűen tanulnak. Könnyen provokálnak konfliktusokat, de ki tudják őket simítani. Gyorsan megtalálja a nyugalmat a kudarcok és a veszekedések után. A harag kitörése rövid életű.

Problémák - nem tudnak rutinszerű munkát végezni, amely kitartást és intenzív figyelmet igényel. Nem értelmezhető a társkereső kiválasztásában. Ha az ilyen serdülők kedvezőtlen helyzetben találják magukat, alkohol-, lágy drogfüggőséget okozhatnak. Elkövethetik az illegális és antiszociális cselekményeket (vandalizmus, huligánizmus, apró lopás). Korai szexuális kapcsolatok jellemzik őket. Veszélyes, extrém hobbi és szerencsejáték. Az ellenőrzés feltételei és a szigorú fegyelem (kórház, nyári tábor) elszökik.

A pozitív oldal. Energikus és fáradhatatlan. Szórakoztatóak, nem veszítik el az optimizmusot nehéz körülmények között. Keresse meg a kiutat minden helyzetben.

Hogyan kell kölcsönhatásba lépni
A felnőttek feladata az, hogy tanítsanak egy tinédzsernek, aki magas vérnyomású kiemeléssel rendelkezik a fegyelemre és az önszerveződésre.

  • Kerülje a teljes vezérlést.
  • Tanácsot ad a tinédzsernek arra, hogy naplót készítsen arról, hogy írja le a napra vonatkozó terveiket, és függetlenül figyelemmel kísérheti azok végrehajtását.
  • Gyere büntetéssel, minden esetben nem fejeződött be.
  • Taníts meg tartani a rendet az asztalon, a szekrényben, a szobában. Ez arra ösztönzi a tizenéveset, hogy rendezze és elemezze mindazt, ami történik.

Érzékeny típus

Ennek a kiemelésnek a jelei gyermekkorban láthatók. Az érzékeny típust számos más félelem váltja fel.

Különleges jellemzője a túlérzékenység.

vonás
A tinédzserek mélyen és hosszú ideig megtapasztalják mindazt, ami történik. A dicséret és a kritika mélyen eltemetve van a memóriájukban, és jelentős hatást gyakorolnak önbecsülésükre, viselkedésükre és cselekedeteikre. Nagyon félénk, és ezért bizonytalan. Alig hozzászokik az új csapathoz. Gyorsan fáradt a mentális munka. A benchmarkok és a vizsgák jelentős stresszt okoznak. Szintén nagyon aggódik a társaik nevetségessége miatt. Álmodozó, hajlamos az önfelügyeletre. Lelkiismeretes, fejlett kötelessége van. Győződjön meg róla, hogy a megkezdett üzlet végéig. Határozottan aggódik az akcióik eredménye (ellenőrzési intézkedések) miatt.

Problémákat. Az önrepülő és a fóbiák kialakulásának tendenciája. Sírás. A túlzott igények önmagukban neurózist okozhatnak. A kudarclánc öngyilkossági kísérletet okozhat.

A pozitív oldal. A tanulás szorgalmas, felelősségteljesen kezeli az összes feladatot. Arra törekszenek, hogy jó barátsá váljanak, értékelik a szeretteiket.

Hogyan kell kölcsönhatásba lépni

  • Növelje az önbecsülést és az önbizalmat. Ehhez fontos, hogy olyan megvalósítható feladatokat adjunk, amelyek nem lesznek túl egyszerűek, különben a megoldásuk nem okoz önbecsülést.
  • Hosszú beszélgetéseket folytasson, hogy kapcsolatba lépjen egy tinédzserrel.
  • Megérdemelt, hogy dicsérjem és köszönöm. Tartsa a kritikát minimálisra. Ne kritizálja a minőséget, ne lógjon címkéket - "lusta", "hanyag". Ehelyett jelezze, mit kell tenni.
  • Ösztönözze az automatikus képzést. Ismételje meg a képleteket az önbecsülés javítása érdekében: "Nyugodt vagyok és magabiztos vagyok", "bátor és magabiztos vagyok magamban" - csodálatos hangszóró vagyok.
A legtöbb tizenévesnek több kiemelt vonása van. Ezért a hangsúlyozás meghatározásához a Shmishek tesztet kell használni, és nem csak a kiemelés kiemelt leírását kell vezérelni.

Tudjon Meg Többet A Skizofrénia